山海对话,和者同行

原创 教育89  2019-06-28 19:22:22  阅读 263 次 评论 0 条

——2019广州“山海对话”纪实

一、风景美丽一个城市,爱心温暖一片天空

三月的广州,惠风和畅,气候宜人。南国的明秀,不仅清新时尚,更是古朴神韵。因古代有仙人驾羊神助五谷,文化蕴涵各有千秋,便有了羊城的美称。 走出地铁站,遮天蔽日的绿意映入眼帘。那便是“独木成林”的南国榕树,它飘然的髯须,有浓烈的古风却不显苍凉;向下求索的虬根,有佛家的禅意却不失玄虚。树干朴实而不平庸,矜持而不卑俗,枝叶婆娑,妩媚之中透出自然,高雅之中饱含别致,在拥挤的街道,平静、雍容、丰盛、华贵,如沉默的大山岿然不动。

我想,这南国的榕树,同根共生,生命如炬,荫泽后人,造福一方,其间蕴藏着多少侨胞的浓浓乡愁和家国情愫。 饮水要思源,决不能忘了老区苏区人民,以习近平为总书记的党中央高瞻远瞩,深谋远虑,以高度的政治感、使命感和责任感,将扶贫开发工作提升到治国理政的新高度,提出了“精准扶贫”的新方略。

自2015年以来,广州活跃着一支党员志愿服务队,他们由爱心企业家、党员志愿者、社会热心人士组成,他们积极响应党中央的号召,主动举起帮扶革命老区和贫困山区教育的大旗,发起了“山海对话——共筑中国梦”的活动。以“对话中谋共赢,手牵手齐发展”的山海同音、携手发展的大爱精神,弥补了革命老区和贫困山区教育的缝隙。

2019年3月24—30日,有幸参加广州山海对话公益事业促进会组织的革命老区中小学校长骨干教师培训班。来自延安、黔南、毕节、陇南、清远、梅州的180名教师欢聚一堂,聆听教育前沿的最强音。这对于生长在穷乡僻壤的我们来说,是一次无尽的精神洗礼。

二、培训内容精彩纷呈,先进理念触动灵魂

此次培训由广州市委组织部主导,在“山海对话”活动组委会的精心组织和策划下,内容丰富多彩,精彩纷呈。韩斌主任《着力特色文化构建,成就学校品牌发展》开讲,提出“拒绝千校一面,特色文化立校”教育理念,倡导教师要“坚信每个学生都有成才的主观愿望;坚信每个学生都有成才的客观可能;不以分数作为学生成才的唯一标准。”要把每个学生当做天才来欣赏,要把每个学生当做天才来培养。不是每一种植物都开花,也不是每一种植物开花都会绚烂,在教育的土壤里,只有探索践行,才能发展“人人成才,人人成人”的教育。

陈锦元校长《至简至善办好教育》讲座,以“善德立校、特色强校、质量兴校”为治校理念,让我们领略到一所名校发展的独特之处。邹捷教授《教师的专业成长与幸福》讲座,深刻剖析了当代教师的“陀螺人生:安于现状,缺少激情,对工作失去趣味。并对教师专业发展指点迷津,呼吁教师们要读懂孩子的心,做孩子生命中的贵人,把教育当做信仰来践行自己的人生。 梁慧勤教授《读懂行为背后的秘密》讲座,以游戏互动的方式让老师们领悟教育的智慧,教师要做自己心态的教练,做学生成长的教练,更要做班级团队的教练。

梁教授说的“最深刻的学习是感受”、“禁止就是诱惑”这既是教育金句,也是教育方法。 教育意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。聆听了专家们的讲座,为他们的教育思想、教育理念、教育情怀所折服。是啊,教育的道路坎坷难行,愿我们教育者都能执着,像韩斌书记说的“教师不能做教书匠,但应有匠人的精神。”也愿我们教育者都能坚持,像韩斌书记说的棒叶不死鸟花,不管土壤如何贫瘠荒凉,都要落地生根,生存下来。

三、实地参观增长见识,互动交流共同提高

会务组培训期间还安排学员到广州大学附属中学实验学校、华师附中岭南新世界小学、广州市彭加木纪念中学、广东外语外贸大学附设外语学校、东辉小学(农民工子女学校)实地参观学习。他们先进的办学理念、科学的管理方法、独特的教学模式、宝贵的教学经验让我们增长了不少见识。 25日所有学员参加了广州大学附属中学实验学校举行的升旗仪式,铿锵有力的步伐,振奋人心的国歌,让我们目睹了国旗护卫队退伍军人的飒爽英姿。下午,还观摩了安全教育主题队会。

26日早上,实地参观了华师附中岭南新世界小学,在社团小领队的带领下,观摩了一节书法课。并聆听了学校领导办学思路和办学理念。下午参观了广州市彭加木纪念中学,走进校门,映入眼帘的是科学家彭加木的铜制雕像,走过“青云梯”,我惊叹于古色古香的校园文化。更歆羡于学校“让每一个学生体验成功,以铺路精神培养可持续发展的现代人”的办学理念。一草一木总关情,或许这也是学校崛起的内在因素。

28日参观了广东外语外贸大学附设外语学校和东辉小学(农民工子女学校),广东外语外贸大学附设外语学校无疑是广州民办学校的一朵奇葩,高端、大气、上档次。步入大门,“培养走向世界的现代人”醒目的校训跃入眼帘。“外语、三生教育、国际化”是学校的三大特色,丰富多彩的社团活动体现了学校“明德尚行,学贯中西”的治校方略。与广外外校相比,东辉小学似乎没有那么幸运,它犹如夜空中最不耀眼的那颗星。

在刘建平校长的介绍下,通过独特的“悦纳”教育模式,历经艰辛,最终打造成了白云区教育最闪亮的名片。虽然学校硬件设施相对薄弱,但从孩子们阳光的笑脸中,我们深刻体会到了“悦纳”教育的含义:悦人悦己,不负光阴。 通过三天的实地参观,我们真正领略了名校和名校长博大教育情怀,他们把教育艺术发挥到了极致。因为他们是有思想的实践者,有实践的思想者。

四、没人知道春风的颜色,只有她吹过山川田野时

短暂的一个星期结束,山和海的对话却还要蔓延。临走前,我用手机拍下了南国仅有的榕树。在一邑则荫一邑,在一郡则荫一郡,在天下则荫天下,“德足庇下,功能覆物”,或许这才是南国榕树的精神所在。践行庇荫众生、厚德载物、秉持公心,淡泊名利、以教育为重、服务山区,这不也是“山海对话”的精神体现吗? 生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方,一定会成为我们最强壮的地方。人尽其才,物尽其用,或许这才是我们应该思考的。正如韩斌主任说的“让会飞的飞,让会跑的跑,让会走的走,需要搀扶的学生,师生与其并肩扶持前行。”降低难度,进行赏识教育吧! 在那遥远的南国三月,让我懂得,那里留住了温暖,留住了整个春天。

本文地址:http://www.jiaoyu89.com/post/18.html
版权声明:本文为原创文章,版权归 教育89 所有,欢迎分享本文,转载请保留出处!

发表评论


表情

还没有留言,还不快点抢沙发?